Автоматический подсчет сложности математических текстов
DOI:
https://doi.org/10.33910/2687-0215-2021-3-2-66-76Ключевые слова:
формулы удобочитаемости, текст, метрики, сложность, читабельность, удобочитаемость, образованиеАннотация
При работе над образовательными материалами особое внимание следует уделить удобочитаемости представленной в этих материалах информации, в том числе текстовой. Удобочитаемость — это показатель легкости, с которой читатель может понять написанный текст. Эта оценка учитывает такие факторы, как длина предложения, выбор слов и структура текста. Существуют определенные формулы подсчета текстовых метрик, на основании которых оценивается удобочитаемость текста. В настоящем исследовании рассмотрены некоторые из них, разработанные примерно в 40–70-х годах 20 века, и предложены методы их модификации для улучшения результатов. Обновленные данные для анализа сложности некоторых слов получены не с помощью опросов реальных людей, а методом сравнения заранее выбранных текстов, что существенно сократило время исследования. Цель исследования — найти хороший способ подсчитать уровень сложности текста математической направленности, написанного на английском языке, используя одну из «классических» формул удобочитаемости — формулу Дейла — Челла. Современные методы оценки сложности текста с использованием технологий машинного обучения не рассматриваются в данной статье.
Способность определять уровень удобочитаемости текста решает научную проблему точной оценки доступности и понятности написанного текста. Это помогает гарантировать, что письменное сообщение эффективно передает заложенный в него смысл целевой аудитории. Анализ читаемости обычно основан на эмпирических исследованиях и математических алгоритмах, которые учитывают различные лингвистические и когнитивные факторы для определения уровня сложности написанного текста. Решая проблему точной оценки удобочитаемости, становится возможным повысить эффективность письменного общения в самых разных областях, включая образование, журналистику и маркетинг. Использование анализа удобочитаемости также помогает повысить грамотность и обеспечить доступность письменных материалов для людей с широким спектром способностей к чтению.
Библиографические ссылки
Литература
Мацковский, М. С (1976) Проблема читабельности печатного материала. В кн.: Т. М. Дридзе, А. А. Леонтьев (ред.). Смысловое восприятие речевого сообщения (в условиях массовой коммуникации). М.: Наука, с. 126–141.
Микк, Я. А. (1974) Методика разработки формул читабельности. Советская педагогика и школа, № 9, с. 78–163.
Невдах, М. М. (2008) Разработка количественных методов оценки трудности восприятия учебного текста для высшей школы. Труды Белорусского государственного технологического университета. Серия 9. Издательское дело и полиграфия, № 9, c. 87–90.
Chall, J. S., Dale, E. (1995) Readability revisited: The new Dale — Chall readability formula. Cambridge: Brookline Books Publ., 159 p.
Dale, E., Chall, J. S. (1948) A formula for predicting readability. Educational Research Bulletin, vol. 27, no. 2, pp. 11–28.
Dale, E., Chall, J. S. (1949) The concept of readability. Elementary English, vol. 26, no. 2, pp. 1–7.
Fry, E. (1968) A readability formula that saves time. Journal of Reading, vol. 11, no. 7, pp. 513–516, 575–578.
Sticht, T. G. (1973) Research towards the design, development and evaluation of a job-functional literacy training program for the US Army. Literacy Discussion, no. 4, pp. 339–369.
Stocker, L. P. (1967) A word list to be employed with the Dale — Chall readability formula for the appraisal of readability levels of Catholic materials. New York: Fordham University Publ., 215 p.
Stocker, L. P. (1979) Increasing the precision of the Dale — Chall readability formula. Reading Improvement, vol. 8, no. 3, pp. 87–89.
Sourсes
Analytic geometry. (2021) Wikipedia. [Online]. Available at: https://en.wikipedia.org/wiki/Analytic_geometry (accessed 10.01.2021). (In English)
Computational complexity. (2021) Wikipedia. [Online]. Available at: https://en.wikipedia.org/wiki/Computational_complexity (accessed 10.01.2021). (In English)
Joyce, J. (2010) Ulysses. Ware: Wordsworth Publ., 682 p. (In English)
Linear algebra. (2021) Wikipedia. [Online]. Available at: https://en.wikipedia.org/wiki/Linear_algebra (accessed 10.01.2021). (In English)
Salinger, J. D. (2010) Catcher in the Rye. London: Penguin Publ., 230 p. (In English)
Wilde, O. (2014). The Nightingale and the Rose. London: Harper Perennial Classics Publ., 62 p. (In English)
References
Chall, J. S., Dale, E. (1995) Readability revisited: The new Dale — Chall readability formula. Cambridge: Brookline Books Publ., 159 p. (In English)
Dale, E., Chall, J. S. (1948) A formula for predicting readability. Educational Research Bulletin, vol. 27, no. 2, pp. 11–28. (In English)
Dale, E., Chall, J. S. (1949) The concept of readability. Elementary English, vol. 26, no. 2, pp. 1–7. (In English)
Fry, E. (1968) A readability formula that saves time. Journal of Reading, vol. 11, no. 7, pp. 513–516, 575–578. (In English)
Matskovskij, M. S. (1976) Problema chitabel’nosti pechatnogo materiala. In.: T. M. Dridze, A. A. Leont’ev (eds.). Smyslovoe vospriyatie rechevogo soobshcheniya (v usloviyakh massovoj kommunikatsii). Moscow: Nauka Publ., pp. 126–141. (In Russian)
Mikk, Ya. А. (1974) Metodika razrabotki formul chitabel’nosti. Sovetskaya pedagogika i shkola, no. 9, pp. 78–163. (In Russian)
Nevdakh, М. М. (2008) Razrabotka kollichestvennykh metodov otsenki trudnosti vospriyatiya uchebnogo teksta dlya vysshej shkoly. Trudy Belorusskogo gosudarstvennogo tekhnologicheskogo universiteta. Seriya 9. Izdatel’skoe delo i poligrafiya, no. 9, pp. 87–90. (In Russian)
Sticht, T. G. (1973) Research towards the design, development and evaluation of a job-functional literacy training program for the US Army. Literacy Discussion, no. 4, pp. 339–369. (In English)
Stocker, L. P. (1967) A word list to be employed with the Dale — Chall readability formula for the appraisal of readability levels of Catholic materials. New York: Fordham University Publ., 215 p. (In English)
Stocker, L. P. (1979) Increasing the precision of the Dale — Chall readability formula. Reading Improvement, vol. 8, no. 3, pp. 87–89. (In English)
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2021 Прибытков Данил Александрович
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Автор предоставляет материалы на условиях публичной оферты и лицензии CC BY-NC 4.0. Эта лицензия позволяет неограниченному кругу лиц копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате, но с обязательным указанием авторства и только в некоммерческих целях.
Авторы сохраняют авторские права на статью и могут использовать материалы опубликованной статьи при подготовке других публикаций, а также пользоваться печатными или электронными копиями статьи в научных, образовательных и иных целях. Право на номер журнала как составное произведение принадлежит издателю.
