Учебный компонент «Словаря редкой лексики по произведениям школьной программы»

Авторы

DOI:

https://doi.org/10.33910/2687-0215-2022-4-2-96-106

Ключевые слова:

учебная лексикография, редкие слова, устаревшие слова, лингвистические задания, школьная программа

Аннотация

Учебная направленность созданного в Санкт-Петербурге «Словаря редкой лексики по произведениям школьной программы» обеспечивается не только особенностями словника и характером семантизации слова в словарной статье, но и подготовленным методическим сопровождением, включающим систему заданий к словарным статьям и указаниями для учителя. Эта система опирается на словоцентрический подход в организации учебной работы и предполагает, во-первых, комментирование специально подобранных отрывков литературных произведений школьной программы в соответствии с лексикографическим описанием, а во-вторых, разноаспектный, а именно семантический, словообразовательный, грамматический, стилистический, анализ лексического материала, содержащегося в словаре. В числе приоритетных направлений предлагаемой учебной работы — сопоставительный анализ языковых явлений, формирование навыков обращения к авторитетным источникам информации о языке, в первую очередь к словарям разных типов и воспитание филологической культуры, предполагающей осознание взаимодействия узуса и нормы, исторической изменчивости как основополагающей характеристики языка, специфики эстетически значимого словоупотребления. Большое внимание уделяется также возможностям осуществления на предложенном материале исследовательской и проектной деятельности учащихся, организации публичного обсуждения теоретически значимых или практически актуальных языковых вопросов. Составленные задания предоставляют учителю возможность самостоятельно регулировать объем нагрузки на ученика и могут служить средством индивидуализации обучения. В статье приведены примеры заданий различных типов и методических комментариев к ним, адресованных учителю.

Библиографические ссылки

Литература

Андреева, И. В., Баско, Н. В., Окунева, А. П., Шанский, В. Н. (1985) Учебные задания по использованию «Словаря устаревших слов и выражений в произведениях русских писателей XIX века» для IX–X (XI) классов национальной школы. М.: Изд-во Академии педагогических наук СССР, 80 с.

Бархударов, С. Г., Новиков, Л. А. (1971) Каким должен быть учебный словарь? Русский язык за рубежом, № 3, с. 46–50.

Бархударов, С. Г., Новиков, Л. А. (1975) Актуальные проблемы и задачи учебной лексикографии. К итогам дискуссии «Каким должен быть учебный словарь?». Русский язык за рубежом, № 6, с. 54–58.

Беликов, В. И., Муравенко, Е. В., Алексеев, М. Е. (ред.). (2006) Задачи лингвистических олимпиад. 1965–1975. М.: Московский центр непрерывного математического образования, 570 с.

Буданова, С. Г., Рябинина, А. Г. (2019) Учебные задания по лексике как особый вид вторичных текстов: создание и решение с привлечением лингвистических словарей. Русский язык в школе, т. 80, № 4, с. 7–15. https://doi.org/10.30515/0131-6141-2019-80-4-7-15

Денисов, П. Н. (1974) Очерки по русской лексикологии и учебной лексикографии. М.: Изд-во Московского университета, 256 с.

Денисов, П. Н., Новиков, Л. А. (ред.). (1969) Вопросы учебной лексикографии. М.: Изд-во Московского университета, 188 с.

Кочнева, Е. М., Морковкин, В. В. (2003) Учебная лексикография и методика: характер взаимодействия. Русский язык за рубежом, т. 2, № 184, с. 64–69.

Морковкин, В. В, Кочнева, Е. М. (1992) Ориентация на пользователя как доминанта учебной лексикографии. В кн.: Х. Томмола, К. Варантола, Т. Салми-Толонен, Ю. Шопп (ред.). EURALEX’92. Proceedings I–II. Papers submitted to the 5th EURALEX International Congress on Lexicography in Tampere, Finland. Part I. Тампере: Университет Тампере, с. 81–87.

Потиха, 3. А., Розенталь, Д. Э. (1987) Лингвистические словари и работа с ними в школе. М.: Просвещение, 127 с.

Степихов, А. А., Боровиков, Д. Г. (2020) «Словарь редкой лексики по произведениям школьной программы»: методика составления словника и основные принципы лексикографического описания. Journal of Applied Linguistics and Lexicography, т. 2, № 1, с. 47–62. https://doi.org/10.33910/2687-0215-2020-2-1-47-62

Шестакова, Л. Л. (2013) Словари редких слов в современной русской лексикографии. В кн.: Л. В. Рычкова (ред.). Слово и словарь = Vocabulum et vocabularium. Гродно: Гродненский государственный университет имени Янки Купалы, с. 109–112.

Шестакова, Л. Л. (2019) Современное состояние русской авторской лексикографии. Вопросы языкознания, № 2, с. 126–150. https://doi.org/10.31857/S0373658X0004309-8

Шестакова, Л. Л. (2022) Учебные словари языка писателей. Русский язык в школе, т. 83, № 6, с. 63–72. https://doi.org/10.30515/0131-6141-2022-83-6-63-72

References

Andreeva, I. V., Basko, N. V., Okuneva, A. P., Shanskij, V. N. (1985) Uchebnye zadaniya po ispol’zovaniyu “Slovarya ustarevshikh slov i vyrazhenij v proizvedeniyakh russkikh pisatelej XIX veka” dlya IX X (XI) klassov natsional’noj shkoly. Moscow: Academy of Pedagogical Sciences of the USSR Publ., 80 p. (In Russian)

Barkhudarov, S. G., Novikov, L. A. (1971) Kakim dolzhen byt’ uchebnyj slovar’? Russkij yazyk za rubezhom — Russian Language Abroad, no. 3, pp. 46–50. (In Russian)

Barkhudarov, S. G., Novikov, L. A. (1975) Aktual’nye problemy i zadachi uchebnoj leksikografii. K itogam diskussii “Kakim dolzhen byt’ uchebnyj slovar’?”. Russkij yazyk za rubezhom — Russian Language Abroad, no. 6, pp. 54–58. (In Russian)

Belikov, V. I., Muravenko, E. V., Alekseev, M. E. (eds.). (2006) Zadachi lingvisticheskikh olimpiad. 1965–1975. Moscow: Moscow Center for Continuous Mathematical Education Publ., 570 p. (In Russian)

Budanova, S. G., Ryabinina, A. G. (2019) Uchebnye zadaniya po leksike kak osobyj vid vtorichnykh tekstov: sozdanie i reshenie s privlecheniem lingvisticheskikh slovarej [Lexis learning assignments as a special kind of secondary texts: Creation and solution using linguistic dictionaries]. Russkij yazyk v shkole — Russian Language at School, vol. 80, no. 4, pp. 7–15. https://doi.org/10.30515 / 0131-6141-2019-80-4-7-15 (In Russian)

Denisov, P. N. (1974) Ocherki po russkoj leksikologii i uchebnoj leksikografii. Moscow: Moscow State University Publ., 256 p. (In Russian)

Denisov, P. N., Novikov, L. A. (eds.). (1969) Voprosy uchebnoj leksikografii. Moscow: Moscow State University Publ., 188 p. (In Russian)

Kochneva, E. M., Morkovkin, V. V. (2003) Uchebnaya leksikografiya i metodika: kharakter vzaimodejstviya. Russkij yazyk za rubezhom — Russian Language Abroad, vol. 2, no. 184, pp. 64–69. (In Russian)

Morkovkin, V. V., Kochneva, E. M. (1992) Orientatsiya na pol’zovatelya kak dominanta uchebnoj leksikografii. In: H. Tommola, K. Varantola, T. Salmi-Tolonen, Jü. Schopp (eds.). EURALEX’92. Proceedings I–II. Papers submitted to the 5th EURALEX International Congress on Lexicography in Tampere, Finland. Part I. Tampere: University of Tampere Publ., pp. 81–87. (In Russian)

Potikha, Z. A., Rozental, D. E. (1987) Lingvisticheskie slovari i rabota s nimi v shkole. Moscow: Prosveshchenie Publ., 127 p. (In Russian)

Shestakova, L. L. (2013) Slovari redkikh slov v sovremennoj russkoj leksikografii. In: L. V. Rychkova (ed.). Slovo i slovar’ = Vocabulum et vocabularium. Grodno: Yanka Kupala State University of Grodno Publ., pp. 109–112. (In Russian)

Shestakova, L. L. (2019) Sovremennoe sostoyanie russkoj avtorskoj leksikografii [Current state of Russian author lexicography]. Voprosy yazykoznaniya, no. 2, pp. 126–150. https://doi.org/10.31857/S0373658X0004309-8 (In Russian)

Shestakova, L. L. (2022) Uchebnye slovari yazyka pisatelej [Educational dictionaries of writers’ language]. Russkij yazyk v shkole — Russian Language at School, vol. 83, no. 6, pp. 63–72. https://doi.org/10.30515/0131-6141-2022-83-6-63-72 (In Russian)

Stepikhov, A. A., Borovikov, D. G. (2020) “Slovar’ redkoj leksiki po proizvedeniyam shkol’noj programmy”: metodika sostavleniya slovnika i osnovnye printsipy leksikograficheskogo opisaniya [Dictionary of Rare Words from the Literary Works Covered by the School Curriculum: Methodology for compiling a vocabulary and basic principles of lexicographic description]. Journal of Applied Linguistics and Lexicography, vol. 2, no. 1, pp. 47–62. https://doi.org/10.33910/2687-0215-2020-2-1-47-62 (In Russian)

Загрузки

Опубликован

30.12.2022

Выпуск

Раздел

Лингводидактика